Langues enseignées

Pour répondre aux besoins linguistiques régionaux, professionnels et internationaux, le Centre International des Langues (CIDL) prose les langues suivantes :

1. Français : Langue officielle de nombreux pays ouest-africains, le français est essentiel pour les échanges officiels, les études et les affaires dans la région.
2. Anglais : En tant que langue internationale, l’anglais est incontournable pour l’accès aux opportunités mondiales, les études supérieures, et les relations commerciales dans et hors de la région.
3. Arabe : Avec une importance croissante en Afrique de l’Ouest, en particulier dans les pays à majorité musulmane, l’arabe est essentiel pour la culture, la religion et les relations économiques avec le monde arabe.
4. Espagnol : De plus en plus prisé, notamment en Mauritanie, Sénégal et Côte d’Ivoire, en raison des relations croissantes avec l’Espagne et l’Amérique latine, l’espagnol est un atout pour la diversification linguistique.
5. Mandarin (chinois) : La présence chinoise croissante en Afrique, dans le commerce et les investissements, fait du mandarin une langue stratégique pour les opportunités professionnelles.
6. Portugais : Parlée dans certains pays voisins (notamment le Cap-Vert et la Guinée-Bissau), le portugais est utile pour les échanges sous-régionaux et la coopération avec les pays lusophones.
7. Langues nationales et régionales (Wolof, Peul/Fulfulde, Bambara, Haoussa) : L’enseignement de certaines langues locales serait également bénéfique pour renforcer l’inclusivité culturelle et promouvoir la diversité linguistique dans la région.
8. La langue turque : son importance est due principalement à l’influence politique, économique et culturelle croissante de la Turquie dans la sous-région au cours des dernières années.

Niveaux de cours

Le Centre International des Langues (CIDL) adopte le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Conçu par le Conseil de l’Europe, le CECRL est devenu une référence mondiale en raison de sa clarté, de son adaptabilité et de son utilité pour évaluer et standardiser les compétences linguistiques. Il est divisé en six niveaux, allant de A1 (débutant) à C2 (maîtrise), chacun spécifiant les compétences de compréhension, d’expression orale et écrite.

Voici un aperçu des six niveaux du CECRL et de leurs caractéristiques principales :

1. A1 (Débutant) : Capacité à comprendre et utiliser des expressions quotidiennes de base et des phrases simples pour satisfaire des besoins concrets. L’apprenant peut se présenter et poser des questions personnelles simples.
2. A2 (Élémentaire) : Capacité à communiquer dans des situations courantes et simples. L’apprenant peut échanger sur des sujets familiers et exprimer des besoins de base.
3. B1 (Intermédiaire) : Compétence suffisante pour comprendre les points essentiels de sujets familiers et gérer des situations rencontrées au quotidien dans des contextes de voyage ou de travail.
4. B2 (Intermédiaire avancé) : Capacité à comprendre le contenu complexe de textes techniques ou spécialisés, et à interagir avec un certain degré d’aisance dans des conversations spontanées.
5. C1 (Avancé) : Compétence à utiliser la langue de façon efficace pour des besoins professionnels, académiques, ou sociaux complexes. L’apprenant peut comprendre des textes longs et exprimer ses idées de manière fluide et structurée.
6. C2 (Maîtrise) : Niveau le plus élevé, où l’apprenant est capable de comprendre sans effort tout type de texte ou de conversation, même subtils, et d’exprimer ses idées avec précision dans des situations complexes.

Modalités d’enseignement au CIDL

Pour répondre aux divers besoins des apprenants, le Centre International des Langues (CIDL) adopte une combinaison de méthodes et de modalités d’enseignement.

Voici quelques modalités d’enseignement souvent utilisées au CIDL :

1. Approche communicative :
   • Description : Cette méthode met l’accent sur l’usage pratique de la langue, en encourageant les apprenants à interagir de manière réaliste dans des situations variées.
   • Avantages : Elle développe les compétences orales et la confiance en soi. Les apprenants acquièrent une compréhension plus naturelle de la langue en contextes sociaux et professionnels.
2. Immersion linguistique :
   • Description : Les cours sont entièrement dispensés dans la langue cible, même pour les niveaux débutants, afin de favoriser une immersion totale.
   • Avantages : Les apprenants s’habituent à penser et à s’exprimer directement dans la langue cible, ce qui accélère leur maîtrise.
3. Méthode actionnelle :
   • Description : Inspirée par le CECRL, cette méthode se concentre sur des tâches pratiques et des projets que les apprenants pourraient rencontrer dans la vie quotidienne ou professionnelle.
   • Avantages : Elle permet aux apprenants de développer des compétences concrètes et de se sentir plus autonomes. Cette approche est particulièrement utile pour les apprenants adultes avec des besoins professionnels spécifiques.
4. Apprentissage hybride (Blended Learning) :
   • Description : Combinaison de cours en présentiel et en ligne, offrant des sessions de classe avec du travail en autonomie, des exercices interactifs et des contenus multimédia.
   • Avantages : Flexibilité et possibilité de personnaliser l’apprentissage. Les apprenants peuvent accéder aux ressources et aux contenus selon leur rythme et leurs disponibilités.
5. Cours en ligne et à distance :
   • Description : Des cours entièrement en ligne, permettant aux apprenants d’étudier de n’importe où, souvent via des plateformes interactives.
   • Avantages : Accessibilité et adaptabilité pour les apprenants éloignés. Les plateformes modernes permettent des échanges interactifs en temps réel, et des enregistrements peuvent être utilisés pour réviser.
6. Apprentissage par projets (Project-Based Learning) :
   • Description : Les apprenants travaillent sur des projets réels ou simulés (ex. : réalisation d’une présentation, d’un reportage, etc.) qui nécessitent l’usage de la langue cible.
   • Avantages : Cette approche rend l’apprentissage plus significatif et motive les apprenants à développer des compétences spécifiques tout en s’entraînant dans des situations concrètes.
7. Ateliers culturels et d’immersion thématique :
   • Description : Intégration de cours qui incluent des aspects culturels tels que la cuisine, la musique, ou le cinéma dans la langue cible.
   • Avantages : Enrichit l’apprentissage en offrant un contexte culturel qui aide à comprendre les nuances de la langue. Ces ateliers stimulent également l’intérêt des apprenants pour la culture.
8. Groupes de conversation et échanges linguistiques :
   • Description : Sessions de conversation en petits groupes ou jumelages avec des locuteurs natifs pour pratiquer dans un cadre convivial.
   • Avantages : Améliore les compétences d’interaction et offre un cadre naturel pour la pratique. Les échanges linguistiques favorisent également l’échange culturel.
9. Modules spécialisés (langue des affaires, langue technique, etc.) :
   • Description : Cours conçus pour des besoins spécifiques comme l’anglais des affaires, le français juridique, ou l’espagnol médical.
   • Avantages : Idéal pour les professionnels qui ont des objectifs précis. Cela rend l’apprentissage pertinent et aligné sur les besoins du marché du travail.
10. Suivi et évaluation continue :
    • Description : Évaluation régulière des progrès et retour personnalisé pour ajuster l’apprentissage selon les forces et faiblesses des apprenants.
    • Avantages : Cette modalité permet de s’assurer que chaque apprenant évolue de manière équilibrée, tout en apportant des ajustements si nécessaire.